TUS dla dzieci
szczegółowe informacje
Jak wygląda proces TUS dla najmłodszych?
Proces TUS (Trening Umiejętności Społecznych) rozpoczyna się zawsze od pierwszego spotkania zapoznawczego (1:1 z trenerem, lub dziecko + opiekun). To spokojny czas, podczas którego:
- nawiązujemy relację z dzieckiem w jego tempie,
- przeprowadzamy obserwację funkcjonalną (w zabawie, rozmowie, aktywności),
- rozmawiamy z rodzicem lub opiekunem o trudnościach i potrzebach dziecka,
- podejmujemy decyzję o dalszej formie pracy: zajęcia indywidualne lub grupowe.
Decyzja o formie zajęć opiera się nie tylko na zachowaniu dziecka, ale na jego gotowości emocjonalnej, poziomie komunikacji i indywidualnym tempie rozwoju.
TUS prowadzony jest w cyklach cotygodniowych spotkań (zwykle 10-12), które mogą odbywać się:
– indywidualnie - dla dzieci potrzebujących spokojniejszego, intymnego tempa,
– grupowo - w małych, dobranych wiekowo i rozwojowo grupach (4-6 dzieci).
Każde spotkanie ma jasną strukturę, temat przewodni oraz miejsce na spontaniczność, relacje i zabawę. Pracujemy przez:
- gry i zabawy społeczne,
- ćwiczenia komunikacyjne,
- odgrywanie scenek,
- rozmowy i refleksję,
- elementy pracy plastycznej, sensorycznej i relaksacyjnej.
Z jakimi wyzwaniami mierzą się dziś dzieci?
Współczesne dzieci coraz częściej zmagają się z trudnościami, które nie są ich winą lecz efektem przebodźcowanego świata, wysokich oczekiwań i braku przestrzeni na bycie sobą.
Do najczęstszych wyzwań należą:
- trudności w regulacji emocji - wybuchy złości, płaczliwość, wycofanie
- trudności w komunikowaniu potrzeb - lęk przed mówieniem, wycofanie, agresja,
- kłopoty w relacjach - konflikty, trudność z nawiązywaniem i utrzymaniem przyjaźni,
- niska samoocena, brak wiary w siebie, lęk przed oceną,
- trudności adaptacyjne - np. w przedszkolu, szkole, grupie rówieśniczej,
- nadwrażliwość na bodźce, problemy z koncentracją i impulsywnością.
To dzieci, które często słyszą: „on się nie umie bawić”, „ona nie potrafi się dogadać”, „on znowu przeszkadza”, „ona ciągle płacze”. A przecież one nie robią tego celowo - one potrzebują wsparcia, którego nie dostają nie z braku chęci - z braku wiedzy o ich funkcjonowaniu i potrzebach.
Jakie efekty może przynieść dobrze przeprowadzony TUS?
TUS nie daje efektów z dnia na dzień, ale zmiany są realne, głębokie i trwałe. Dobrze przeprowadzony proces przynosi m.in.:
- lepsze rozumienie i wyrażanie emocji,
- większą świadomość swoich potrzeb i umiejętność ich komunikowania,
- poprawę relacji z rówieśnikami - mniej konfliktów, więcej współpracy,
- większy spokój wewnętrzny i umiejętność radzenia sobie z napięciem,
- wzmocnienie pewności siebie i poczucia własnej wartości,
- mniejszą powtarzalność trudnych zachowań w domu i w szkole,
- lepsze funkcjonowanie społeczne i emocjonalne - w grupie, rodzinie i codzienności.
Najważniejsze
Dziecko przestaje być “problematyczne” - zaczyna być rozumiane:
a zrozumiane dziecko to dziecko spokojniejsze, szczęśliwsze i bardziej gotowe do życia w harmonii ze sobą i otoczeniem.
